1- انگيزه: مانند کسى باشيد که دوست دارد انگلیسی بياموزد.2- ديکشنري: يک ديکشنری انگلیسی خوب تهيه کنيد.3- اشتباه ممنوع: از اشتباهات پرهيز کنيد.4- تلفظ: تلفظ اصوات انگلیسی و علائم فونتيک را ياد بگيريد.5- ورودي: با خواندن و شنيدن مکرر جملات، انگلیسی را در ذهنتان ماندگار کنيد

وش غلط و مرسوم در یادگیری لغات انگلیسی آیا احساس میکنی که ظرفیت حافظهات برای یادگیری لغات انگلیسی جدید بسیار محدود و ضعیف است و همیشه شما را عقب نگهداشته است. من نیز روزگاری همچون احساسی داشتم… هنگامیکه در مدرسه، لیستی از لغات انگلیسی به من داده میشد که معنی آنها را یاد بگیرم؛ اصلاً مشخص نبود که این کار را بایستی چطور انجام میدادم. هیچکس، هرگز به من یاد نداد که چگونه مطالب جدید را یاد بگیرم. آنها فقط به من میگفتند که چه چیزی را یاد بگیرم. در کلاس، همیشه افرادی بودند که خیلی بهتر از من زبان انگلیسی را یاد میگرفتند؛ بنابراین برای من بسیار منطقی بود که فکر کنم آنها از من باهوشتر هستند. آنها حتماً تنها برای یکبار به لغتها نگاه میکردند و آن لغتها بهصورت جادویی، تا ابد در ذهنشان جای میگرفت! این کار طبیعتاً سادهترین نتیجهای است که افراد، وقتیکه پیشرفت مطلوبی در سطح زبان انگلیسیشان و یا هر کار دیگری نمیبینند، در رابطه با خود میگیرند. بهویژه اگر احتمالاً جزو آن دسته از افرادی باشند که بهطورکلی حافظهی ضعیفی داشته باشند (بهراحتی اسامی افراد را فراموش کنند و یادشان بر

در ادامهی نوشته میخواهم به شما روش منطقی و کارآمد یادگیری لغات انگلیسی را بگویم. روشی که در ادامه میآید کاملاً علمی و مطابق با طبیعت یادگیری زبان جدید. است. ما در زبانشناس هیچوقت از روشهای راه دررویی و مقطعی استفاده نمیکنیم و توصیه هم نمیکنیم (مگر اینکه مجبور باشید!).

۱- بخوانید، بخوانید، بخوانید. هرچه قدر بیشتر بخوانید، بهویژه کتابهای داستان، رمان، و دیگر چیزهای آموزنده، با لغات بیشتری درگیری پیدا میکنید. خواندن، بهطور طبیعی تمامی آنچه که برای یادگیری لغات جدید نیاز دارید را در بر دارد. تنها بایستی نکات ریزی را رعایت کنید. نخست اینکه مطالبی که برای خواندن انتخاب میکنید زیبا و جذاب باشد. دوم اینکه طبق نظریهی دادههای ورودی، مطالب برایتان قابلفهم باشد. وقتیکه کتابهای مختلفی میخوانید، احتمال اینکه یک لغت را چندین جای مختلف ببینید بالا میرود. این کار باعث میشود که مفاهیم و روشهای مختلف استفاده از آن لغت را یاد بگیرید و یادآوری و استفاده درست از آن لغت در آینده برای شما بسیار راحت شود. ۲- لغتها را در مکانهای مختلف ببینید. اگر برای یادگیری لغات جدید تنها از یک منبع و یک روش استفاده کنید، لغتها بهراحتی از یاد شما میرود. اما اگر از منابع مختلفی برای یادگیری لغات استفاده کنید، به وقتش لغات انگلیسی را بهتر به یاد میآورید. مثلاً باوجوداینکه خواندن کتاب برای یادگیری لغات بسیار اساسی است، اما دیدن فیلم و سریال، گوش دادن به اخبار، گوش دادن ب

به این داستان برگردیم که بنده در مدرسه، چگونه لغات انگلیسی را یاد میگرفتم. من طبق معمول، از همان روشهای مرسوم تکرار و دستهبندی لغات استفاده میکردم. حتماً شما نیز این کار را بهوفور انجام دادهاید. درست است؟ استفاده از فلش کارتها، جعبه لایتنر و…. بهعنوانمثال اگر میخواستیم معنی کلمهی memorize را یاد بگیریم، با صدای بلند تکرار میکردیم “memorize … یعنی حفظ کردن … memorize … یعنی حفظ کردن … memorize … یعنی حفظ کردن …”. دهها و یا صدها بار این کار را انجام میدادیم تا اینکه بالاخره این لغت در ذهنمان فرومیرفت! درست است؟ بله خوب طبیعی است که بعد از انجام این تمرین کسلکننده و ذهن بیحس کن!؛ هر جا لغت memorize را ببینیم، ذهن ما آن را به خاطر میاورد. در حقیقت اگر از کسانی که در حال یادگیری زبان انگلیسی هستند سؤال بپرسید، خیلیها وقتیکه لغات انگلیسی را میشنوند و یا در کتابی میبینند، مشکل خاصی با به یاد آوردن معنی و مفهوم آن ندارند. اما همینکه میخواهند آن را درجایی بکار ببرند، هرچقدر که به ذهنشان فشار میاورند لغت مناسبی به ذهنشان خطور نمیکند؛ درحالیکه بهاصطلاح تک زبانشان است.

از کجا برای خواندن زبان انگلیسی شروع کنیم ؟ اگر با جستجوی سؤال “برای یادگیری زبان انگلیسی از کجا شروع کنیم” یا "چگونه زبان انگلیسی بخوانیم" به این صفحه واردشدهای احتمالاً میخواهی زبان انگلیسی را یاد بگیری اما هنوز شروع به خواندن آن نکردهای. بگذار ابتدا سؤالی را از شما بپرسم: اگر واقعاً میخواستی که زبان انگلیسی را یاد بگیری، الآن بایستی چهکاری انجام بدهی که این اتفاق رخ دهد؟ مشکلی که همهی ما با یادگیری زبان انگلیسی و در کل دیگر اهدافمان در زندگی داریم، این است که زمان بسیار زیادی را صرف فکر کردن و حرف زدن در رابطه با آرزوهایمان میکنیم. ولی زمان بسیار کمتری را صرف کارهایی میکنیم که میتواند در حقیقت ما را به اهدافمان برساند. این مشکل بسیار رایج است و تقریباً همهی ما چندین بار در زندگی آن را تجربه کردهایم. ما اهداف مهم زیادی را در طول زندگی میخواستیم دنبال نماییم اما هیچ کاری، تأکید میکنم هیچ کاری، برای رسیدن به آنها نکردیم. میخواهیم که تناسباندام بهتری داشته باشیم، یا غذاهای سالمتری بخوریم، یا …. اما دریغ از یکقدم عمل. برای زبان انگلیسی نیز همینطور است. همهی ما دوست دا

همکار عزیز آیا تا بحال به این چرا ها فکر کردیم؟؟؟؟؟؟؟ چرا دانش آموز با درس زبان سازگاری نداره ؟؟؟؟ چرا دانش آموز در کلاس استرس داره ؟؟؟؟ چرا از معلم زبان ترس داره ؟؟؟؟؟ چرا دوس داره امروز معلم زبان کلاس نیاد یا مریض بشه؟؟؟؟؟ چرا دانش آموز پایه نهم هنوز حروف الفبا رو یاد نداره ؟؟؟؟؟ چرا دانش آموز می تونه خوب بنویسه ولی نمی تونه صحبت کنه؟؟؟؟ چرا اسم درس زبان میشه احساس تنفر میکنه؟؟؟؟؟ چرا دانش آموز بخا طر اشتباه نوشتن یک حرف باید جریمه بشه وتا پاسی از شب با ناراحتی جریمه بنویسه ؟؟؟؟؟؟ چرا دانش آموز ما مکالمه نمی تونه یاد بگیره حتی در حد یک گفتگو ساده؟؟؟؟؟؟ به نظر شما چرا همکار عزیز ؟؟؟؟

تاریخچه ی این روش به اواخر سال های ۱۹۶۰ بر می گردد ، زمانیکه آموزش سنتی زبان در حال تغییر بود.هدف این روش کاربرد شیوه های ارتباطی است. در این روش تاکید بیشتر بر روی fluency است. همچنین اساس آن نیز paraphrase است. گزارش کلاسیمعلم وارد کلاس میشود بعد از احوالپرسی یک جزوه به دانش آموزان میدهد که در هر دو طرفش نوشته هست. در یک طرف آن در مورد ورزش نوشته شده است. معلم از آنان میخواهد آن را بخوانند و زیر پیش بینی هایی که در مورد برنده ی کاپ قهرمانی شده است؛ خط بکشند. او تمامی این دستور العمل ها را به زبان انگلیسی می دهد. وقتی که تمام شد آنها باید زیر آنهایی را که خط کشیده اند؛ بخوانند. معلم هم پای تخته می نویسد. سپس معلم همراه دانش آموزان در مورد پیش بینی ها با هم بحث می کنند که کدام بیشتر به واقعیت نزدیک است. سپس به سراغ جملاتی که در این باره بر ری تخته نوشته شده است میروند. و از دانش آموزان میخواهد که جملات نوشته شده را به طرز دیگری بیان کنند. سپس معلم از آنان میخواهد به صفحه ی بعد بروند که در آن تمامی جملات مربوط به موضوع نوشته شده است اما به هم ریخته است و او از بچه ها میخواهد که ترتیب